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从十九岁少年恶贯满盈的一生看人格障碍

点击数:7002016-07-14 00:24:20 来源: 成都心理咨询中心

近日,一个十九岁少年成为各大媒体报道的焦点,也引起了舆论的广泛关注。这个少年就是今年1月在广州市番禺区性侵并杀害11岁幼女的犯罪嫌疑人韦进木。他曾于2010年在广西老家涉嫌杀害一名4岁男童,但因未满14岁未被追究刑责。14岁时故意杀害一名6岁女童未遂,被判6年有期徒刑;201511月刑满释放。但刑满释放才两个多月,又犯下杀人性侵案。媒体关注的焦点,网民议论的焦点现在无一例外都是对此少年罪行的声讨,以及修改法律,降低刑事责任年龄。否则法律保护了未成年人侵害人,却让更多未成年人容易受到侵害。

我们这里姑且不探讨法律的内容,因为那是属于事前硬性的威慑和事后的责任追究。如果能够修改的话,可能会对少年犯罪分子起到一定威慑,减低他们的犯罪率。但是孩子的特点是自我约束力差,自我判断能力差,即使法律更严了,他们也知晓了,但是事到临头,他们是否能像大人那样能更克制更理性呢?这个恐怕很难说。

所以我们更重要的工作,应该是从小就培养孩子良好的品行,并由此形成健全的人格。而不要等到已经对他人实施了犯罪,导致无法挽回的过错后,才去说要追究他们的刑事责任。这就是亡羊补牢了。

那么这里来初步探讨一下,什么样的人格的孩子将来容易犯罪。

第一类:从小父母散养,宽松溺爱,没有培养规则意识的孩子,长大后也无法无天,不服从社会道德约定和法律制度规定,容易走上犯罪道理。

第二类:从小在家里父母千依百顺,要什么就必须马上给什么的孩子,缺乏忍耐性和自我克制力。自私自利,不顾及他人感受,将来在外遇到自己需求得不到满足时候,就通过欺骗,或者暴力手段去得到。

第三类:从小多动,坐不住的孩子,喜欢招惹同学的孩子,如果不注意纠正,将来也容易在外惹事生非,甚至是犯罪。因为他们就属于精力旺盛型,但正常途径,比如学习上又安静不下来,所以成绩一般不好,也找不到成功感。就会把旺盛的精力发泄到外面去,到处惹事,从中找到自我价值和存在感。

第四类:从小沉迷网络游戏或者玄幻小说,特别是暴力游戏的孩子。这样长期下去,大脑功能受损,脾气古怪,容易激惹。一旦和人发生矛盾,容易发生激烈冲突,做出攻击伤害他人的事件。

第五类:从小缺乏“真爱”,生活在冷酷的环境中的孩子,也会缺乏爱心,不顾及别人的感受,甚至还有仇恨社会和他人的心理。也容易走上犯罪的道路。这里说的“真爱”不是指物质上对孩子的满足,而是发自内心关心孩子,和孩子多做交流,多陪孩子玩,并用言语去明确表达自己爱孩子。这样孩子才能真正感受到父母对自己的爱,心智才会健全。

第六类:从小父母就不和,经常打闹,孩子心理形成创伤。觉得亲人之间都没有爱,那么外人更不用说,所以要么惧怕人际交往,要么就模仿采用父母间的暴力手段,容易导致犯罪。

综上所述,以上各类孩子出现问题总体特点是家长从小对孩子教育引导出现的问题。要么是家长对孩子极度宽松,迁就,缺乏教育引导,管束,训练。导致孩子没有规则意识,缺乏忍耐性,暴虐冲动等。要么就是对孩子不闻不问,只知道给吃给喝,让孩子感受不到父母的爱,感受不到家庭成员之间的温暖。特别是那种父母不和孩子生活在一起的留守儿童家庭。最后逐渐形成如反社会型人格障碍,冲动型人格障碍,偏执型人格障碍,边缘型人格障碍等等。这些人格障碍也是容易发生犯罪的人格类型。一旦十八岁到二十岁左右人格形成后,基本上是很难改变的,所以父母要高度引起重视。

“树大自然直”,道理孩子大了自然就会明白,这只是针对极少部分悟性极好的孩子而言的,绝大多数孩子,需要家长随时关注和正确引导。工作没了还可以再找,事业没了,还可以从头再来。但我们都只有一个孩子,孩子毁了,我们没有机会再从头来过。所以,家长一定要担负起教养孩子的责任,从小就对孩子进行“爱”与 “规则”两个方面教育引导,“两手都要抓,两手都要硬”。这样孩子才会有一个健全的人格,才能对自己,对家人,对社会负责。

愿社会都来关心孩子的教育引导,不要再发生少年犯罪的悲剧了。

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青少年人格障碍

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